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    知識與技能并行 信仰與品格同塑——天津艾毅幼兒園激勵課程實施小記

    來源:天津艾毅國際幼兒園 時間:2019-10-18 11:09

      新學年,隨著多元智能的不斷發展,我們更新升級了園本課程。以培養孩子好奇心、創造力、能力、自信、品格、責任為六大基石,幫助幼兒在信仰與品格、知識、技能、行動方面獲得全面發展。

      我們稱之為“艾毅幼兒園激勵課程”。

      激勵課程中會用6周的時間來完成一個主題,老師會在課程中調研孩子關于此課程的既有經驗以及興趣偏好,通過組織各種探究活動,幫助學生更好地完成課程的深入學習和成果展示。

      艾毅激勵課程學什么?

      艾毅激勵課程是基于小班-中班-大班,不同年齡階段孩子的不同發育成長特點和認知特點,設計的一套根據不同主題開展項目式探究的學習課程。

      課程主題

      包含6大跨學科主題,幫助孩子們從了解自我、認知自我開始,逐漸擴展到認識身處的環境(家、社區、學校)和所處的社會及世界(社會、城市、國家)。

      課程內容

      內容涉及自我認知、社區、建筑、世界各地的故事、自然環境和太空。

      教學方法

      通過游戲教學法和體驗式教學方式,孩子們將會用6周的時間完成每一個主題單元的探究,從進入主題引發好奇到探索得出結論。

      教學成果

      孩子們會在老師和家長的幫助下完成成果,并進行評估和總結。在這個過程中,獲得知識和技能的全面提升。

      走進激勵課程

      與傳統的知識技能學習課程不同,激勵課程的學習目標更為全面,分為四個維度,分別是信仰與品格、知識、技能和行動。除了知識和技能的學習之外,我們更注重對孩子價值觀品格的影響,以及付諸實踐去驗證和調整學習方向。

      在剛剛結束的《這就是我》探究主題單元中,孩子們圍繞“常規與習慣”學習了怎樣制定班級規則,知道了哪些食物是有營養的,什么樣的飲食習慣對身體是有益處的。老師和孩子們自己設計一周的飲食食譜,參與了有意思的瑜伽練習,飼養了有趣的班級寵物......

      在每天的“日程設置”環節,孩子們和老師一起參與制定班級活動,自主選擇活動內容,孩子們興致高昂,積極參與到自己設計的一日活動項目,有趣又有意義。

      爸爸媽媽們可以通過班級“可視化展板”了解孩子每周的課程內容與進度,留言參與孩子們的討論,與孩子共同參與探究學習。老師們還采取多種方式,通過周計劃、周報告、家長園地、開放日活動等形式展示了孩子們的學習成果。

      著名哲學家雅斯貝爾斯說:“教育的本質意味著:一棵樹搖動一棵樹,一 朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂?!蔽覀兿Mo孩子更好的教育,我們愿意帶領孩子探知更多未知的領域,我們更致力于培養孩子堅定的信仰和優秀的品格。親愛的家長們,在這個過程中,讓我們一起攜手幫助孩子們成為更好的自己,加油!

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